由于保密,没有残疾学生的诊断可能不会与教师或工作人员分享,而无没有释放残疾学生的信息。鼓励学生与教师和工作人员发言,了解他们的具体需求。有关残疾类型的信息解释并向教师提出了关于如何提供残疾学生的平等机会的建议。

在最近的美国研究,428,280名后权科本科生将自己确定为残疾,代表6%的学生机构。这些学生报告的残疾类型是:

  • 学习障碍 - 45.7%
  • 流动性或矫形损伤 - 13.9%
  • 健康障碍 - 11.6%
  • 精神疾病或情绪障碍 - 7.8%
  • 听证障碍 - 5.6%
  • 失明和视力障碍 - 4.4%
  • 言语或语言损伤 - 0.9%
  • 其他损害 - 9.1%

资料来源:关于民间教育中残疾学生的机构视角,国365彩票官网教育统计中心,1999年8月的职业教育统计数据中心。

残疾可能会或可能不会影响学生在课堂上的参与。在后期设置中,学生是他们特殊需求的最佳信息来源。他们负责披露其残疾和要求住宿。要创建一个欢迎环境,请在您的类课程中包含邀请您需要住宿与您见面的学生的陈述。例如,“如果您有记录的残疾并希望讨论学术住宿,请尽快与我联系。”

学生与教练之间的灵活性和有效沟通是接近住宿的关键。虽然具有类似残疾的学生可能需要不同的住宿,但要意识到与拥有各种类型障碍的学生一起使用的典型策略是有用的。通过这种基本知识,您将更好地准备要求学生澄清他们的需求并讨论住宿要求。下面列出了示例,然后是更详细信息的链接。

学习障碍 被记录的残疾人可能影响读数,处理信息,记忆,计算和空间能力。有特定学习障碍的学生的住宿的例子包括:

  • NOTETAKERS和/或录音课课程,标题电影
  • 额外的考试时间,替代测试安排
  • 视觉,听觉和触觉教学示范
  • 有语音输出,拼写检查和语法检查器的计算机

移动性损伤 可以散步,坐着,弯曲,携带或使用手指,手或手臂难以或不可能。移动性障碍是由于许多原因导致,包括截肢,脊髓灰质炎,俱乐部脚,脊柱侧凸,脊髓损伤和脑瘫。具有移动性损伤的学生的典型住宿包括:

  • 尚不缩牌,实验室助理,小组实验室分配。
  • 在可访问位置的教室,实验室和实地考察。
  • 可调节桌子,距离酒店内的实验室设备。
  • 类分配以电子格式提供。
  • 配备特殊输入设备的计算机(例如,语音输入,摩尔斯码,替代键盘)。

健康障碍 影响日常生活并涉及肺,肾,心脏,肌肉,肝脏,肠,免疫系统等身体部位(例如,癌症,肾功能衰竭,艾滋病)。有健康障碍的学生的典型住宿包括:

  • 尚不陈述或另一名学生笔记的副本。
  • 灵活的考勤要求和额外的考试时间。
  • 提供电子格式的作业,使用电子邮件以方便沟通。

精神疾病 包括影响日常生活的心理健康和精神病疾病。具有这些条件的学生的住宿的例子包括:

  • 尚不概述,另一名学生票据的副本,或记录讲座。
  • 分配和测试的延长时间。
  • 用于分配和测试的非分散注意力,安静的设置。

听力障碍 让它难以或不可能听到讲师,访问多媒体材料,并参与讨论。聋哑或难以听证会的学生的住宿的例子包括:

  • 解释器,实时字幕,FM系统,备注。
  • 打开或封闭式胶片,使用视觉辅助工具。
  • 书面作业,实验室说明,演示摘要。
  • 实验室紧急情况的视觉警告系统
  • 使用电子邮件进行课堂和私人讨论

失明 指即使在扩大时,也意指无法读取印刷文本的学生的残疾。典型的住宿包括:

  • 录音带,烧烤或电子格式的讲义说明,讲义和文本。
  • 视觉助剂的口头描述。
  • 升降线图和图形材料的触觉模型。
  • 盲文实验室标志和设备标签,听觉实验室警告信号。
  • Adaptive Lab设备(例如,谈话的温度计和计算器,光探针和触觉定时器)。
  • 计算机与光学字符读取器,语音输出,盲文屏幕显示和打印机输出

低视力 是指具有一些可用视觉的学生,但无法读取标准大小文本,具有现场缺陷(例如,无法查看外围或中心,但可以在其他范围内看到良好)或其他视觉损伤。典型的住宿包括:

  • 坐在课堂前。
  • 大打印讲义,实验室标志和设备标签。
  • 电视显示器连接到显微镜放大图像。
  • 类分配以电子格式提供。
  • 电脑配备放大屏幕字符和图像。

此信息由DO-IT(残疾,机会,互联网络和技术)提供。 DO - 它是在华盛顿大学的计算和通信和工程和教育学院的合作。 Do-IT计划的主要资金由国365彩票官网科学基金会,华盛顿州和美国提供。教育部门。有关更多信息,请访问 //www.washington.edu/doit/.